Analysis of The Application of Block Games in Developing Early Childhood Fine Motor Skills During the Covid-19 Pandemic In Tk Dharma Bahagia Samarinda School Year 2020

Main Article Content

Fachrul Rozie
Budi Rahardjo
Sanbayu Maya

Abstract

This study aims to describe the application of playing blocks during the COVID-19 pandemic. This research method is qualitative with descriptive research type. The subject of this research was carried out on Kindergarten students aged 5-6 years at Dharma Bahagia Kindergarten Samarinda for the 2020 academic year which consisted of 3 students. The data analysis technique used is the Milles and Hubberman model. The results of the study illustrate that the planning carried out in the block game aims to develop fine motor skills. The teacher asks for the willingness of parents as facilitators to prepare tools in the block game. Optimizing children's fine motor skills in terms of the way the teacher carries out teaching activities, it can be seen that the teacher applies learning steps by providing the direction of the block game through the zoom application. However, the stimulation provided by the teacher in the development of fine motor skills with this bold block game is still not optimal because of the obstacles that cannot be met face-to-face and parents also have to play a role in helping children. This study implies that the application of block games still needs to be done with variations in learning during the current pandemic.

Article Details

How to Cite
Rozie, F., Rahardjo, B., & Maya, S. (2022). Analysis of The Application of Block Games in Developing Early Childhood Fine Motor Skills During the Covid-19 Pandemic In Tk Dharma Bahagia Samarinda School Year 2020. Tajdid Al-Athfal, 1(2), 45–51. Retrieved from http://mbunivpress.or.id/journal/index.php/athfal/article/view/114
Section
Articles

References

Bambang, Sujiono. 2015. Metode Pengembangan Fisik. Jakarta. Universitas Terbuka.

Chamidah, Atien Nur dkk. 2013. Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Seksual Melalui Media Belajar Berbasis Teknologi Informasi BagiAnakAutis. Penelitian SKIM Hibah Bersaing. Yogyakarta. Diakses dari http://eprints.uny.ac.id/30975/1/ATIENNURCHA. Diakses 20 Oktober 2020.

Chandra. 2018. Sentra Balok. Jakarta: Materi Work Shop Guru PAUD, Pusat Progam Pembangunan anak Indonesia.

Creswell John.W. 2014. Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Paud. Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.

Dewi, Nopti Kumala. 2014. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Permainan Balok Di Kelompok B Paud Cempaka Putih Desa Lubuk Tapi Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan. Skripsi FKIP Universitas Bengkulu.

Dwi, Wahyu. 2014. Penggunaan Metode Sosiodrama Untuk Menigkatkan Hubungan Sosial Anak Usia Dini di Bustanul Athfal Aisyiyah Tirto 2 Salam Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2013. Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Fadlillah, M. 2017. Bermain dan Permainan. Jakarta : Kencana.

Fauziddin, Mohamma. 2017. Penerapan Belajar Melalui Bermain Balok Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal CARE Vol. 5 (1).

Hildayani, Rini dkk. 2014. Psikologi Perkembangan Anak. Di akses tanggal 20 Oktober 2020. http//blogspot.com

Hurlock. 2000. Perkembangan Anak Jilid I (terjemahan oleh Meitasari Tjandrasa dan Muchlisoh Zarkasih). Jakarta: Erlangga.

Lutan. 2018. Belajar Ketrampilan Motorik, Pengantar Teori dan Metode. Jakarta : Departemen P&K Dirjen Dikti Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.

Moleong, Lexi J. 2016. Merode Penelitian Kualitatif. Bandung; Remaja Rosdakarya.

Munandar. 2016. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Papalia, D. E., Old s, S. W., & Feldman, R. D. 2009. Human Development Perkembangan Manusia. Jakarta: Salemba Humanika.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, Nomor 37 Tahun 2014, Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Rahardjo, Budi. 2015. Keuangan dan Akuntansi untuk Manajer Non Keuangan. Edisi Pertama. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Rolina, Nelva. 2012. Tumbuh Kembang Anak Usia Taman Kanak-Kanak (Tk) Dan Gaya Belajar Yang Dimilikinya.http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Artikel%20utk%20Dinamika%20Pend%202009%20(Abstrak%20Ind).pdf. Diakses 20 Oktober 2020.

Rumini. 2017. Pendidikan Anak Tuna Mental. Yogyakarta: Intan.

Santrock, John W. 2009. Perkembangan Anak. Edisi 11. Jakarta. Erlangga.

Sujiono, Bambang dkk. 2015. Metode Pengembangan Fisik. Jakarta. Universitas Terbuka.

Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Bumi Aksara

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wardoyo, Novita Sari. 2014. Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Permainan Balok Pada Kelompok A TK Karangpelem 1 Kedawung Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014. Naskah Publikasi Universitas Muhammadiyah Surakarta.