Experiences of Lecturers in Conducting Laboratory Clinic Practicum of Emergency and Crtitical Care Nursing in the Covid-19 Pandemic
DOI:
https://doi.org/10.35747/hmj.v4i2.4Keywords:
Covid-19, Emergency & Critical Care Nursing, Experience, LectureAbstract
Indonesia is one of the countries that has been confirmed to the Corona virus pandemic (Covid-19). The government have been making a policy to prevent of corona cases in Indonesia such as social distancing or physical distancing recommendations. One of the policy programs related to Physical Distancing in the education is that it requires lecturers to carry out the teaching and learning process at home. This policy is of course a challenge for nursing education institutions to continue to increase their role in providing a comfortable learning environment and appropriate learning methods in the corona virus pandemic (Covid-19) situation. Laboratory learning (skills lab) is an important part of a complex educational process and must be integrated in all educational programs that refer to the curriculum, especially the achievement of competencies for students. The method of this study was qualitative descriptive research the population of this study was lecturers who had experience in teaching Critical Concise Practicum Laboratory Skills. The sample in this study amounted to 4 participants. The results obtained 4 themes, namely: (1) unpredictable situation, (2) unable to directly assess the response (3) internet signal as an obstacle (4) efficient in the teaching and learning process.
References
Afiyanti, Y & Rachmawati, I, N. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Riset Keperawatan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Alfaruqi, A. I. (2016). Meningkatkan Daya Serap Siswa Pada Pembelajaran Geometri Menggunakan Ice Breaking. Jurnal Riset Pendidikan, 2(01), 53–60.
Anderson, T. (2008). The theory and practice of online learning. Canada: Athabasca University Press.
Anggito, Albi & Johan Setiawan. 2018. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat: CV Jejak.
Bahri dan Zain, A., 2010. Strategi Belajar Mengajar. PT Rineka Cipta. Jakarta
Dahar, R. W. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Erlangga.
Fatahillah, F., Zainuddin, M., Kasau, R., & Samad, M. R. (2020). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Dalam Jaringan (Daring) Di SMK. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Teknik UNM, 85–90. Makasar: Universitas Negeri Makasar.
Halal Rizqon.2020.Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia : Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Jakarta: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i
He, W., Xu, G., & Kruck, S. E. (2019). Online IS education for the 21st century. Journal of Information Systems Education, 25(2), 1. https://aisel.aisnet.org/jise/vol25/iss2/
Hernawati,Sumi.2014. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Peran Pembimbing, Metode Bimbingan dan Motivasi Terhadap Pencapaian Kompetensi Praktik Laboratorium Keperawatan Stikes Abi Surabaya. Surakarta : Universitas Sebelas Maret
Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The difference between emergency remote teaching and online learning. Retrieved May 30, 2020, from Educause Review website: https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-differencebetween-emergency-remote-teaching-and-online-learning
Kementrian Kesehatan RI. 2020. Infeksi Emer Ging. Jakarta : Kemenkes RI. Di akses pada tangal 26 juni 2020 dari https://covid19.kemkes.go.id/category/situasi-infeksi-emerging/info-corona-virus/#.Xz8_xcl8qDY
Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2020 Tentang Penetapan Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Corona Virus Disease 2019 (COVID- 19)
Kholisho, Y. N., & Marfuatun, M. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Pada SMK di Kabupaten Lombok Timur. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 2(2), 120–127.
Khorsman, S.N.J., van Zly, G.U., Nutt, L., Andersson, M.I, Presier, W. (2012). Viroly. Chins: Churchill Livingston Elsevier
Liberti, S. (2012). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Daya Serap Terhadap Ilmu Statika Dan Tegangan pada Siswa Kelas X Bidang Keahlian Teknik Bangunan di SMK N 2 Yogyakarta (Universitas Negeri Yogyakarta). Retrieved from https://eprints.uny.ac.id/2330/2/Abstrak.pdf
Mahasiswa Mata Kuliah Pengantar Hukum Indonesia UNESA. Integralistik, 31(1), 1-12. https://doi.org/10.15294/integralistik.v31i1.21834
Mahmud. (2012). Sosiologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Majid, N. A., & Fuada, S. (2020). E-Learning for Society: A Great Potential to Implement Education for All (EFA) Movement in Indonesia. 14(2), 250–258. Retrieved from https://www.learntechlib.org/p/216581/
Marsiyah dkk. 2012. Faktor – Faktor Internal Yang Mempengaruhi Minat Dan Motivasi Mahasiswa Semester Iv Prodi Ilmu Keperawatan Dalam Praktik Mandiri Di Laboratorium Keperawatan Stikes Wira Husada Yogyakarta Tahun Akademik 2011/2012. Yogyakarta: Stikes Wira Husada Yogyakarta
Marsiyah, dkk. (2012) Faktor-faktor Internal yang Mempengaruhi Minat dan Motivasi Mahasiswa Semester IV Prodi Ilmu Keperawatan Dalam Praktik Mandiri di Laboratorium Keperawatan STIKES WIRA HUSADA YOGYAKARTA Tahun Akademik 2011/2012
Mulyana, D., & Rakhmat, J. (2009). Komunikasi antarbudaya panduan berkomunikasi dengan orang-orang berbeda budaya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
Muntamah, Ummu. (2017). Analisis Pengaruh Metode Pembelajaran Praktik Laboratorium Berdasarkan Target Kompetensi Terhadap Peningkatan Skill Pada Mata Ajar Keperawatan Gawat Darurat dan Manajemen Bencana
Norma, Kadek. 2019. Pengalaman Orang Tua dalam mengasuh anak dengan keterlambatan bicara (speech delay) di Klinik Dharma Sidhi Denpasar. Skripsi: STIKes Wira Medika.
Palvia, S., Aeron, P., Gupta, P., Mahapatra, D., Parida, R., Rosner, R., & Sindhi, S. (2018). Online education: Worldwide status, challenges, trends, and implications. https://doi.org/10.1080/1097198X.2018.1542262
Perhimpunan Dokter Paru Indonesia. (2020). Panduan Praktik Klinis; Pneumonia 2019-nCoV. PDPI: Jakarta
Ramadhan, R., Chaeruman, U. A., & Kustandi, C. (2018). Pengembangan Pembelajaran Bauran (Blended Learning) di Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 1(1), 37–48. https://doi.org/10.21009/JPI.011.07
Rodiawati, Heni & Komarudin. (2018). Pengembangan E-Learning Melalui Modul Interaksi Berbasis Learning Content Development System. diakses pada tgl 28 juni 2020 diakses pada http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/tatsqif
Rusdiana, E., & Nugroho, A. (2020). Respon Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Bagi
Salistia, Yulifah., dkk. (2016). Pengaruh Situasional Terhadap Kecemasan Mahasiswa Program Studi D III Keperawatan Menghadapi Ujian Skill Laboratorium: Studi Mixed Methods
Sanjaya, R. (Ed.). (2020). 21 Refleksi Pembelajaran Daring di Masa Darurat. SCU Knowledge Media.
Sanjaya, W, 2005. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Kencana Renada Grup.Jakarta
Saryono & Anggraeni. 2013. Metodelogi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif . Yogyakarta: Nuha Medika.
Setiawan, Ariyono., dkk. (2019). Pengembangan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Vokasi diakses pada tgl 28 juni 2020 diakses pada http://santika.ijconsist.org/index.php/SANTIKA/article/view/15
Syahdrajat, T. 2015. Panduan Menulis Tugas Akhir Kedokteran dan Kesehatan. Yogyakarta: Kencana.
Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31-34. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072
Trismayana, Apry. 2018. Pengalaman Orang Tua dalam Merawat Anak dengan ADHD (Attentions Deficit Hyperactivity Disorder) Skripsi: STIKes Wira Medika Bali.
Ummu Muntamah.2017. Analisis Pengaruh Metode Pembelajaran Praktik Laboratorium Berdasarkan Target Kompetensi Terhadap Peningkatan Skill Pada Mata Ajar Keperawatan Gawat Darurat Dan Manajemen Bencana.Waluyo:Elic
Wang, Z., Qiang, W., Ke, H. (2020). A Handbool of 2019-nCoV Pneumonia Control and Prevention. Hubei Science and Tecnologi Press. China
World Health Organization South-East Asia Indonesia. (2020)
Zainuddin,M., 2001. Mengajar-Praktikum. PAU-PPAI Universitas Terbuka. Jakarta klinik
